师说|潘院话金融

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【编者按】学院老师们说他勤勉敬业，以办公室为家；学生们评价他幽默可爱，和院领导在一起丝毫没有距离感。他既是分管我院研究生教学工作的学院领导，又是教授本研课程的任课老师，他就是我们的潘院长。本期我们有幸有请到潘老师，就我院专业硕士培养方面做专题访谈，带您了解金融学院与专硕培养的那些事儿~

1.潘老师，您来金融学院多少年了？可否给我们介绍一下金融学院？
潘院长：我2006年从清华大学经管学院数量经济学专业毕业后到对外经贸大学金融学院金融工程系任教，至今已经有8年时间。
对外经贸大学金融前身是中国金融学院，是由中国人民银行、中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行（原中国人民建设银行）、中国人民保险公司、中国国际信托投资公司、交通银行、光大金融公司等九家金融机构共同集资创办的一所以金融学科为主体的全日制普通高等学校，隶属于中国人民银行。于1987年9月20日正式成立。邓小平同志题写校名。陈云同志题词:“办好中国金融学院。培养新一代银行家。”为中国金融学院指出了办学的方向和目标。原全国人大委员会副委员长，原中国人民银行行长陈慕华同志曾担任中国金融学院名誉院长，原中国人民银行副行长、中国证监会主席刘鸿儒担任首任院长，现任国家开发银行董事长胡怀邦同志担任中国金融学院的最后一任院长。中国金融学院建立的初衷是培训银行系统中高级干部的任务，毕业生和学员主要分布在银行业、证券业、监管机构，因此中国金融学院在金融业特别是银行业具有较深的历史渊源和校友资源。
2000年6月，原对外经济贸易大学和中国金融学院合并组成新的对外经济贸易大学。2001年3月，在原中国金融学院金融系、工商管理系、国际经济系基础上组建成立金融学院。由于学校专业好、国际化程度高，近些年对外经贸大学高考分数一直很高，被社会誉为最难考的10所大学。以2014年高考为例，对外经贸大学在北京院校文科提档线位列第4名、理科提档线位列第5名，金融学院的三个专业录取分数又是对外经贸大学分数最高的几个专业。
学院拥有金融学、金融工程学和投资学三个专业，三个专业中，金融学和金融工程是国家级特色专业，投资学是北京市特色专业。在本科层次设立CFA和FRM等特色专业方向，并已形成本科-硕士-博士-博士后完备的人才培养体系，其中硕士包括科学硕士和专业硕士，专业硕士又进一步分为全日制专业硕士和在职专业硕士。金融学院2003年开始招收科学硕士，2011年开始专业硕士，2005年开始招收博士生。2014年招收科学硕士101人，专业硕士170人，博士18人。
截止到2014年8月，学院现有校内专职教师65人，包括教授18人（其中博导13人），副教授28人，讲师19人，海归博士13人；校外兼职硕导64人，校外博导4人，校外导师主要来自于一行三会、基金、券商的高级管理人员和研究者，对我院学生培养起到了至关重要的作用。学院拥有刘亚、吴军、邱兆祥、丁志杰、吴卫星等一批老中青学科带头人，在货币理论、国际金融、资产定价、银行管理、金融工程等领域形成特色研究领域和优势学科方向。
学院以人才培养为本。致力于培养高素质、创新性、国际化的高级金融专业人才，注重学生学术能力和应用能力培养，为社会培养了高素质的金融专业人才，达到了就业率和就业质量双高。
2.金融学院从2011年开始开设金融专业硕士学位，您能讲一下金融学院专业硕士培养的优势吗？
潘院长：2010年6月，经国务院学位办批准，对外经济贸易大学金融学院正式成为金融硕士专业学位培养单位，2011年开始开设金融专业硕士学位。按照教育部对金融硕士的要求，金融学院以应用型高级金融人才为培养目标，对金融市场用人需求和人才素质进行了充分调研，设计了完整的课程体系，主要面向商业银行、基金券商、监管机构、大型央企财务公司培养高层次应用型人才。经过今年的探索，我认为金融学院专业硕士的培养优势如下：
1. 以市场为导向制定培养方案
第一， 从培养目标上，课程建设应以金融业界的人才需求为导向， 培养应用型金融人才，力图为金融市场的主流岗位提供有效供给。
第二， 从检验标准上秉承应用和就业导向，教学成功的检验标准要具有可验证性。如：能否对经济热点问题有独立见解、能否正确解读国家的经济政策、能否掌握应用型研究的一般流程等。最终检验标准可以为：短期是否能够找到主流岗位就业，长期是否能够有较好的职业发展前景。
第三，从内容设置上，教学内容紧贴中国金融市场的实践，剔除了过时的内容。在教学材料的选取上，材料不仅限于教科书和参考书，教学材料更加开放，包括券商、基金、研究机构的研究报告，业界的主流媒体和刊物，应用型学术论文都是可选的教学材料。
第四，从教学手段上，通过实验教学、案例教学法来提升教学效果。采用实验教学提高学生的技能和动手能力，做到知行合一。采用案例教学使学生了解实际商业环境的复杂性，意识到在实际金融实践中，金融工具和交易策略的使用要结合企业的自身状况。
第五，从建设手段上，师资擅长什么教什么、研究什么教什么，这就将教师的教学与科研有机的结合起来，以应用型科研带动教学，从科研的角度来提升教学水平，提高教学内容的丰富性、可拓展性。
2. 实行双导师制
金融学院引入了具有良好理论素养和丰富实践经验的专业人士为校外导师，实行“ 双师制”，解决高校教师“理论强、实践弱” 的局面，引入最新的资本市场实践作为教学内容，对于指导学生应用型研究具有重要的意义。
此外，高校还可以依靠校外导师建设金融专硕培养的外部支持系统，包括第二课堂的建设，系列高水平的讲座、实习基地的建设、学生参与校外导师的科研项目等等。目前，校外兼职导师人民银行货币政策司副司长孙国峰先生就给专业硕士开设《货币理论与货币政策实践》，由于他是中国货币政策制定的亲历者，讲课起到了良好的教学效果。宏观经济新财富排名前三的姜超、诸建芳也是我们的校外导师，他们也定期来学院做讲座。另外，我们也开设了《银行运营管理》、《金融职业规划》、《研究报告写作》、《工科知识》系列讲座，对于开阔学生视野、了解金融市场实践起到了良好的效果。
3. 全方位就业指导
在专业硕士入学之际， 学院督促每个学生提交简历， 由专人进行审阅修改， 并根据学生的具体情况进行就业指导。开设了金融职业规划系列讲座，邀请在金融市场一线工作的人士从专业的角度讲解金融从业问题，通过讲座让学生了解主流金融机构的运作流程，主流金融机构的主流岗位的知识、技能、素质，如何通过专业训练争取主流金融机构的主流岗位等。实现人才培养与金融市场的对接，达到提高就业质量的目标。
3.据小编了解，金融学院从2013年开始开设了金融在职专硕项目，您能给我们讲一下具体情况吗？
潘院长：首先我简要介绍一下专硕推出的背景：传统的科学硕士的培养无法满足金融行业对人才的要求，为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，教育部决定自2009年起，决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。相对于学术性学位（academic degree），专业学位（professional degree）其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，专业学位更重视实践和应用，在培养方面具有明显的职业导向。
专业硕士培养主要采用课堂讲授、实验教学、案例研讨、专业实习等多种形式来提高学生解决实际金融问题的能力。学院设有金融工程实验室，安装了各种金融行情系统和金融统计软件，可以进行仿真交易和金融实验教学，计算机网络设施完善，最近学校投资几百万拟建设国内领先的金融理财保险实验室，实验室会提供专业硕士教学中所需要的各种金融数据库、交易软件、行情软件、模拟软件等，可以很好的开展实验教学并开设一些交易课程。学院已与商业银行、信用评级机构、期货公司、资产管理公司、金融风险软件公司等多家金融机构建立实习基地。学院聘请的校外导师主要来源于一行两会、外管局、国有大型商业银行、券商保险公司等金融机构，他们均具有较强的研究能力和丰富的管理实践经经验，大部分具有博士学位和高级职称，承担了大量的实际金融研究课题。学院定期举办高层次金融讲座，邀请高端学者、业界精英、监管官员莅临本项目与学生交流，拓宽学生的视野、培养学生的创新能力。
2011年，金融学院招收首届66名金融硕士专业学位研究生，2013年首届学生顺利毕业，就业率达100%，其中2人进入中国建设银行总行、1人进入中国银行总行、1人进入招商银行总行，1人进入银监会系统，共有39人进入四大国有银行和各商业银行。就业率和就业层次的双高充分说明金融学院培养的金融硕士适应金融市场的用人需求。
我院专业硕士共设一个专业，不分方向，但有银行管理、资本市场、金融工程三个课程模块。
今年，学院总结了前两届培养的经验和教训，贯彻了学校研究生院的总体方针，进一步提高了学生选修课的比例，降低必修课的比例，目前正在为提高课程质量而积极努力，主要有如下措施：1.在正式上课前，学院将组织校内教授和业界专家对老师的授课大纲进行评审并提出整改意见，避免课程本科化、与科硕课程同质化，大纲达不到要求的课程将延缓上课；2. 对于校内老师采用竞争上岗的方式，避免因人设课，对于课程效果不好的教师将予以淘汰，校内老师达不到要求的课程将引入业界人士来授课；3.提高在职专硕的课酬，提高课程对教师的吸引力。
4.从您多年从事金融领域研究、与业界人士来往的经验来看，您觉得这个金融行业的未来发展前景怎么样？
潘院长：我认为，金融行业未来的发展前景是巨大的，但不同领域发展空间是不一样的，个人认为债券、衍生品市场会有巨大的发展，股票市场、商业银行等领域的发展机会是结构性的。
1. 未来金融就业岗位的增长点是固定收益市场，相比美国等发达国家，中国债券市场仍有巨大的发展空间。目前经贸大学在债券市场已经有很多校友，经贸大学的学生在债券市场上就业具有比较优势，随着最近债券违约事件的发生，未来高收益债（垃圾债）市场也是一个重要的领域。
2. 另一个比较有前途的就业领域就是以期权产品为代表金融工程领域，近期国家要推出指数期权、个股期权，这些产品与股票、债券结合起来，将形成非常丰富的交易策略，当然这方面从业人员要求数理基础和计算机能力比较强。我们学院本科设有金融工程系，在这方面师资力量非常强，在这方面学院也将投入一些力量加强建设。
3.近几年权益市场的就业岗位增长有限，券商、基金的研究岗人才需求量不大，未来的就业增长主要是投行的IPO业务，兼并收购业务在未来发展潜力更大，将逐渐会取代IPO业务成为投行的主要业务。当然，如果牛市到来，对人才的需求量将会加大，这主要取决于经济转型和改革是否能够成功，这两个因素极大影响投资者的信心。从目前看，股票市场基本已经企稳，但未来股票市场的机会不是全局性的，而是结构性的。
4.传统商业银行的黄金十年已经过去，随着利率市场化的推进，传统的信贷业务将受到挤压，需要发展中间业务，未来商业银行的投资银行业务、产品创新业务、资产管理业务、私人银行业务将是新的增长点。
5.如果想要以后从事金融领域工作，您认为在研究生阶段应该做好哪写方面的准备？
潘院长：1.要具有突出的专业技能。
本科主要培养的通才，研究生应该更偏向专才。首先要基础知识要扎实，知识面要宽，对于宏观金融和微观金融的基本知识都要了解，在此基础上要有专业特长，这种专业特长是长期有意识积累的结果，即在通才的基础上要有专才的结合，要有“一招鲜”的能力。
2.理论联系实践。
专业硕士不同于科学硕士，她具有强烈的职业导向，培养的是应用型高层次人才。因此专业硕士的学习要有强烈的问题导向，学习不能只掌握课程的逻辑，更重要的要学习如何思考问题、如何运用知识解决问题，这就要求理论与实践的结合，学生要关注、跟踪中国金融市场的发展，找出发展中存在的问题。比如专业硕士如果学习宏观经济学，不能再去以讲授知识为重点，而是要学会利用宏观经济学的基本原理学会任何进行宏观经济分析。
3.应用型研究能力的培养。
专业硕士属于研究生的范畴，研究生必须具有研究能力，在我看来，研究能力是一种可移植能力，专硕不是简单的职业教育，必须提升研究能力，这是研究生区别于本科生的地方。具有了研究能力，就可应对未来金融业的快速变化，因为学校学习的知识总会过时的。很多研究生觉得考上研究生最重要的任务就是找一个好工作，因而忽视甚至放弃了研究能力的培养，这从长期看是得不偿失的。
6.您有多年教授研究生、本科生课程，带学生做科研的经验，访谈最后能否给我们一些学习或者就业方面的建议和指导？
潘院长：学习方面的建议：1.要改变学习方法，从原来的接受知识的学习变为批判式的学习，避免高分低能；2.知识并不是最重要的，重要的是通过学习知识训练自己的思考问题、解决问题的能力，在此过程中思维方式的训练尤其关键；3.要提高写作能力和沟通能力，这两个能力在职业发展中至关重要，需要有意识的进行系统的训练，学位论文撰写是一个综合训练机会，需要好好加以利用；4.至少学习好一个金融从业中的常用软件，比如对于一般的从业人员要熟练的使用Excel，对于搞数据处理和统计分析的人要熟练使用SaS，对于搞量化交易的人要熟练掌握Matlab，计算机软件将极大的提高人的工作效率。
职业规划方面的建议：我认为研究生应该有一个清晰的职业规划，职业规划制定的要素是自己禀赋、性格、掌握的技能，最好在上学之初就能有个大概的方向，如果没有方向，就要尽快找方向，可以采用排除法，即自己不喜欢做什么工作，将其排除掉，另外可以通过实习来寻找自己的兴趣点；确定了职业发展方向后，就要进行比较自觉的、系统的积累和训练，课程是专业知识积累的高效途径。除此之外，需要学生在课下长期的进行跟踪和观察，最好能够参与相关的课题研究。比如要在某个市场上就业，至少要了解国内某个市场的交易者现状、监管现状、产品的现状、各种产品发展背后的逻辑、商业模式、交易策略，市场的主流就业岗位都在做什么事情，需要哪些知识、技能，了解行业惯例和行业术语，这样经过有意识的积累，很快就会成为某个领域的“小专家”，这样的学生用人单位是非常欢迎的。